本文转自：文汇报
近日，嘉定区“教研领导力提升项目”阶段展示活动在嘉定区江桥小学举行。活动以“数智赋研启新程，循证问道探本源”为主题，旨在展示区域在数字化转型背景下，通过“教研领导力提升项目”推动校本教研从“经验驱动”走向“循证实践”的阶段性成果。活动当天，众多领导、嘉宾出席了本次活动。
嘉定区教育工作党委、教育局领导在讲话中指出，本次活动充分体现了区“教研领导力提升项目”的核心理念，呈现了江桥小学数据驱动、真实高效的教研实践，学校从“凭经验”到“用数据说话”的转型，推动教师从被动执行转向主动研究值得肯定。并强调数智时代的教研转型核心在于让教研从“经验直觉”走向“循证实践”，对后续工作提出三点期望。
上海市教师教育学院原副院长、正高级教师、特级教师纪明泽与普陀区教育学院小学语文教研员、正高级教师颜欣玮分别作了专业点评。两位专家高度肯定江桥小学在教研领导力项目中形成的“双维聚力”探索与“双向校准”路径，认为其既保留教师经验的专业温度，又发挥数据循证的理性力量，为区域教研转型提供了可借鉴的实践样本。
江桥小学高岚岚校长作题为《智慧经验与数据循证的“双向校准”——江桥小学教研领导力中评估力与实践力的实践探索》的专题汇报。她分享了学校以“真实问题”为起点、“智研三位”为支撑、“双维聚力”为路径的实施体系，并呈现了如何通过“经验扫描—数据校准—循证共识”三步诊断法，实现经验与数据相互校准的校本化做法。随后，凌华佳教师围绕单元核心任务，对四年级下册第七单元的教学规划进行了解读。
江桥小学教研团队带来以“双维聚力：数据循证与师者经验融合的教研提质”为主题的现场教研。她们循着“师者经验”与“数据循证”两条路径，围绕两堂课展开对话。江桥小学罗琪和李超分别执教四年级语文课。两节课均落实了“从人物的语言、动作等描写中感受人物品质”的单元要素。
未来，江桥小学将继续以“数智赋研”为引擎，深化“双向校准”校本实践；区域层面也将以此为契机，持续推进教研领导力项目的内涵探索，实现师生共同成长。
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